各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、展开革新委、工业和信息化主管部分、财务厅（局）、人力资源社会保障厅（局）、农业村庄（农牧）厅（局、委）、国资委、扶贫办，新疆生产建造兵团教育局、展开革新委、工业和信息化局、财务局、人力资源社会保障局、农业村庄局、国资委、扶贫办，国家税务总局各省、自治区、直辖市、方案单列市税务局，有关单位：

　　现将《作业教育提质培优举动方案（2020—2023年）》印发给你们，请结合实践，加强协同协作，仔细遵从实行。

　　为遵从实行《国家作业教育革新施行方案》，办妥公正有质量、类型特征杰出的作业教育，提质培优、增值赋能、以质图强，加速推动作业教育现代化，更好地支撑我国经济社会继续健康展开，特拟定作业教育提质培优举动方案（2020—2023年）（以下简称“举动方案”）。

　　以习新时代我国特征社会主义思维为辅导，遵从党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精力，结实树立新展开理念，实行高度重视、加速展开的作业方针，坚持服务高质量展开、促进高水平作业的办学方向，坚持作业教育与一般教育不同类型、平等重要的战略定位，着力夯实根底、补齐短板，着力深化革新、激起生机，加速构建纵向贯穿、横向融通的我国特征现代作业教育系统，大幅进步新时代作业教育现代化水平缓服务才能，为促进经济社会继续展开和进步国家竞争力供应多层次高质量的技术技术人才支撑。

　　经过建造，作业教育与经济社会展开需求对接愈加严密、同人民群众等待愈加契合、同我国归纳国力和国际地位愈加匹配，我国特征现代作业教育系统愈加齐备、准则愈加健全、规范愈加完善、条件愈加足够、点评愈加科学。

　　——作业教育展开准则根本健全，作业学校层次结构合理，分类考试招生成为高职学校招生的主途径，作业教育国家“学分银行”投入运转。

　　——国务院有关部分协同协作、当地实行主责的作业教育作业机制愈加顺利，政府作业企业学校责任明晰、同向发力，政府统筹办理、社会多元办学格式愈加安定。

　　——作业教育与一般教育规划大体相当、彼此融通，作业学校办学定位明晰，专业设置和人才供应结构不断优化，每年向社会运送数以千万计的高质量技术技术人才。

　　——国家、省、校三级作业教育规范系统逐渐完善，作业学校教育条件根本合格，点评系统更具职教特征，教师、教材、教法革新全面深化。

　　——作业学校办学水平、人才培育质量和作业质量全体进步，作业教育的吸引力和社会认可度大幅进步，有用支撑当地经济社会展开和国家严重战略。

　　——育人为本，质量为先。加强党对作业教育作业的全面领导，推动新时代作业学校思维政治作业革新立异。深化产教交融、校企协作，强化工学结合、知行合一，健全德技并修育人机制，完善多元共治的质量保证机制，推动作业教育高质量展开。

　　——固本强基，归纳革新。聚集薄弱环节，着力补短板、强弱项，夯实作业教育展开根底。系统推动系统机制、教育教育、点评系统革新，为作业教育展开注入新动力，激起作业学校办学生机。

　　——规范先行，试点打破。健全国家、省、校三级规范系统，完善规范落地的作业机制。以打造立异展开高地为抓手，推动要害革新，打破瓶颈约束，打造一批作业教育优质资源和品牌，带动作业教育大革新大展开。

　　——当地主责，协同推动。构建政府作业企业学校协同推动作业教育高质量展开的新机制，强化省级政府统筹，加强方案实行的进程办理、查看检验和效果运用，保证各项革新方法获得实效。

　　以习新时代我国特征社会主义思维特别是习总书记关于作业教育的重要论说武装头脑、辅导实践、推动作业。推动理想信念教育常态化、准则化，实行《新时代爱国主义教育施行大纲》和《新时代公民品德建造大纲》，加强党史、新我国史、革新敞开史、社会主义展开史教育和爱国主义、集体主义、社会主义教育。将劳动教育归入作业学校人才培育方案，树立劳动教育必修课程，统筹勤工俭学、实习实训、社会实践、自愿服务等环节系统展开劳动教育。加强作业品德、作业本质、作业行为习惯培育，作业精力、工匠精力、劳模精力等专题教育不少于16学时。加强艺术类公共根底必修课程建造，强化实践体会，促进学生全面展开。加强作业教育研讨，加速构建我国特征作业教育的思维系统、言语系统、方针系统和实践系统。

　　加强党委对学校思维政治作业的全面领导，实行全员全进程全方位育人，引导作业学校全面统筹各范畴、各环节、各方面的育人资源和育人力气，教育引导青年学生增强爱党爱国认识，听党话、跟党走。引导专业课教师加强课程思政建造，将思政教育全面融入人才培育方案和专业课程。构建省校两级训练系统，树立辅导员职务职级“双线”进步通道，推动辅导员专业化、作业化展开。加强中职德育作业部队建造，办妥中职学校班主任事务才能竞赛。鼓舞从企业中延聘劳动模范、技术能手、大国工匠、品德榜样担任兼职德育导师，建造一支履历丰厚、有亲和力、身正为范的兼职德育作业部队。将党建和思维政治作业点评目标全面归入学校作业展开规划、专业质量点评、人才项目评定、教育科研效果点评等。到2023年，培育200所左右“三全育人”典型学校，培育遴选100个左右名班主任作业室，遴选100个左右德育特征事例。

　　加强中职学校思维政治、语文、前史和高职学校思维政办理论课课程建造，开足开齐开好必修课程，依照规矩选用国家统编教材。高职学校应当根据全日制在校生总数，严厉依照师生比不低于1:350的份额核定专职思政课教师岗位，中职学校要加大专职思政课教师装备力度。施行作业学校党建和思政作业才能进步方案，展开德育办理人员、专职思政课教师训练。革新思政课教师查核方法，将政治本质作为教师查核榜首规范。遵从作业学校学生认知规矩，开发遴选学生脍炙人口的课程资源，量体裁衣施行情方法、事例式、活动式等教法，建造学生诚心喜欢、毕生获益、表现作业教育特征的思政课程。继续展开作业学校“文明风貌”系列活动。充沛发掘和运用当地、企业德育教育资源，鼓舞引导校企共建德育实践基地。到2023年，训练10000名左右德育主干办理人员、思政课专任教师，遴选100个左右思政课教师研修基地，分级培育遴选1000个左右思维政治课教育立异团队、10000个左右思维政治课演示讲堂、10000个左右具有作业教育特征的课程思政教育事例。

　　把展开中职教育作为遍及高中阶段教育和建造我国特征现代作业教育系统的重要根底，坚持高中阶段教育职普比大体相当。系统规划中职考试招生方法，使绝大多数城乡新增劳动力承受高中阶段教育。全面核对中职学校根本办学条件，整合“空、小、散、弱”学校，优化中职学校布局。结合实践，鼓舞各地将政府投入的作业教育资源一致归入中职学校（含技工学校、县级作业教育中心等）分配运用，进步中职学校办学效益。支撑会集连片特困区域每个地市准则上至少建好办妥1所契合当地经济社会展开需求的中职学校。树立一般高中和中职学校协作机制，探究课程互选、学分互认、资源互通，支撑有条件的一般高中举行归纳高中。加大“三区三州”等深度贫困区域的普职融通力度，发挥作业教育促进义务教育“控辍保学”效果。到2023年，中职学校教育条件根本合格，遴选1000所左右优质中职学校和3000个左右优质专业、300所左右优质技工学校和300个左右优质专业。

　　把展开专科高职教育作为优化高等教育结构和培育大国工匠、能工巧匠的重要方法，运送区域展开急需的高本质技术技术人才。不约束专科高职学校接收中职结业生的份额，适度扩展专升本招生方案，为部分有志愿的高职（专科）结业生供应继续进修的时机。推动各地实行作业学校结业生在落户、作业、参加机关作业单位招聘、职称评定、职级进步等方面与一般高校结业生享用平等待遇。厚实推动我国特征高水平高职学校和专业建造方案，加强绩效查核与点评，建成一批高技术人才培育训练基地和技术技术立异途径。探究高职专业认证。推动专科高职学校高质量展开，遴选300所左右省域高水平高职学校和600个左右高水平专业群。

　　把展开本科作业教育作为完善现代作业教育系统的要害一环，培育高本质立异型技术技术人才，疏通技术技术人才生长通道。稳步推动本科层次作业教育试点，支撑契合条件的我国特征高水平高职学校建造单位试办作业教育本科专业。推动具备条件的一般本科高校向运用型改变。根据工业需求和作业特征，适度扩展专业学位硕士、博士培育规划，推动各地展开以作业需求为导向、以实践才能培育为要点、以产学研用结合为途径的专业学位研讨生培育方法。

　　推动国家资格结构建造，树立各级各类教育训练学习效果确认、堆集和转化机制。加速建造作业教育国家“学分银行”，拟定学时学分记载规矩，引导在校学生和社会学习者树立作业教育个人学习账号，存储、堆集学习效果和技术财富。支撑学校依照相关规矩研发详细的学习效果转化方法，按程序受理学分兑换请求，契合条件的学生可免修部分课程或模块。支撑国家敞开大学系统立异展开，着力进步办学质量和水平，服务全民终身学习系统建造。

　　实行作业学校并重施行学历教育与训练的法定责任，依照育训结合、长短结合、表里结合的要求，面向在校学生和全体社会成员展开作业训练。支撑作业学校承当更多训练使命，成为实行《作业技术进步举动方案（2019—2021年）》的主力军，完成优质作业学校年训练人次到达在校生规划的2倍以上。深化推动1+X证书准则试点，及时总结试点作业经历做法，进步作业技术等级证书的作业企业认可度。发挥作业教育训练点评安排在施行作业技术训练中的重要主体效果。推动更多作业学校参加1+X证书准则施行，服务学生生长和高质量作业。引导有条件的一般高校和作业学校参加企业大学建造。根据戎行需求保证作业学校定向培育士官质量。支撑国家敞开大学办妥面向戎行军士的学历继续教育。依托作业院校、训练安排、农业技术推广站等安排，面向“三农”供应全工业链技术训练服务及技术支撑，为脱贫致富供应继续动力。引导作业学校和龙头企业联合建造500个左右演示性员工训练基地。

　　面向在职员工、现役军人、退役军人、进城务工人员、转岗人员、城镇化进程中的新市民、城乡失业人员、残疾人、村庄有用人才等社会集体展开多种方法的继续教育。鼓舞作业学校活跃参加社区教育和晚年教育，与一般高校、敞开大学（播送电视大学）、独立设置成人高校、各类继续教育安排互联互通、共建同享，构成服务全民终身学习的展开合力。施行“作业教育服务终身学习质量进步举动”，遴选200个左右演示性继续教育基地、2000门左右优质继续教育网络课程，在晚年教育、特殊教育、学前教育、卫生护理、文明艺术等范畴，遴选500个左右社区教育演示基地和晚年大学演示校。

　　树立工业人才数据途径，发布工业人才需求陈述，促进作业教育和工业人才需求精准对接。研发作业教育产教对接谱系图，辅导优化作业学校和专业布局，要点服务现代制造业、现代服务业和现代农业。遴选建造一批产教交融型城市，推动试点城市建造敞开型、同享型、才智型实训基地。加大对农业村庄等人才急需范畴的作业教育供应，建造100所村庄复兴人才培育优质校，发挥好“国家级村庄作业教育和成人教育演示县”等在服务村庄复兴战略中的重要效果。

　　建好用好作业作业教育教育辅导委员会，进步作业举行和辅导作业教育的才能。支撑作业学校根据本身特征和人才培育需求，自动与具备条件的企业在人才培育训练、技术立异、作业创业、社会服务、文明传承等方面展开协作。支撑国有企业和大型民营企业举行或参加举行作业教育，将企业办学状况归入企业社会责任陈述。支撑作业领军企业主导建造全国性职教集团，分范畴建造服务工业高端的技术技术人才规范和培育高地。全面推广现代学徒制和企业新式学徒制，鼓舞企业运用本钱、技术、常识、设备、设备和办理等要素参加校企协作。培育数以万计的产教交融型企业，树立掩盖首要专业范畴的教师企业实践活动站，依托国有企业、大型民企树立1000个左右演示性活动站。发挥职教集团推动企业参加作业教育办学的枢纽效果，打造500个左右实体化运转的演示性职教集团（联盟）、100个左右技工教育集团（联盟）。推动建造300个左右具有辐射引领效果的高水平专业化产教交融实训基地。

　　健全以企业为重要主导、作业学校为重要支撑、工业要害中心技术攻关为中心使命的产教交融立异机制。环绕要害中心技术，推动公共教育资源和实训资源共建同享。支撑作业安排活跃参加产教交融建造试点项目。对归入产教交融型企业建造培育规划的试点企业，兴办作业教育的出资契合规矩的，可按出资额的30%抵免当年应缴教育费附加和当地教育附加。充沛发挥商场装备资源效果，鼓舞当地展开混合所有制、股份制办学革新试点，推动各地树立健全省级产教交融型企业认证准则，实行“金融+财务+土地+信誉”的组合式鼓舞方针。

　　树立健全省级统筹的高职分类考试招生准则。完善高职教育招生方案分配和考试招生方法，每年春季省级教育行政部分一致安排展开以高职学校招生为主的分类考试。分类考试选取的学生不再参加一般高考。保存高职学校经过一般高考招生的途径，坚持分类考试招生为高职学校招生的主途径。

　　鼓舞中职结业生经过高职分类考试报考高职学校。推动各地将技工学校归入作业教育一致招生途径。鼓舞退役军人、下岗员工、农人工和高本质农人等集体报考高职学校，可免予文明本质考试，只参加学校安排的与报考专业相关的作业习惯性测验或作业技术测验。逐渐撤销现行的注册入学招生。规范长学制技术技术人才贯穿培育，逐渐撤销中职本科贯穿，适度扩展中职专科贯穿，贯穿专业以始读年纪小、培育周期长、技术要求高的专业为主。严厉实行技术优异人才免试入学条件。

　　完善高职分类考试内容和方法，推动“文明本质+作业技术”点评方法，引导不同阶段教育合理分流、和谐展开，为学生承受高职教育供应多种入学方法。文明本质考试由省级教育行政部分根据《中等作业学校公共根底课课程规范》一致安排。作业技术测验分值不低于总分值的50%，考试方法以操作考试为主，须充沛表现岗位技术、通用技术等内容。省级教育行政部分依照专业大类一致拟定作业习惯性测验规范、规矩测验方法。支撑有条件的省份树立中职学生学业水平测验准则。鼓舞高职学校与产教交融型企业联合招生。

　　发挥规范在作业教育质量进步中的根底性效果。当令修订中职学校、专科高职学校设置规范，研发本科作业学校设置规范。结协作业教育特征完善学位准则。施行作业学校教师、校长专业规范，拟定“双师型”教师根本要求。统筹修（制）订联接贯穿、全面掩盖的中等、专科、本科作业教育专业目录及专业设置办理方法。构建国家、省、校三级专业教育规范系统，国家面向工业急需范畴和量大面广的专业，修（制）订国家规范；各地根据经济社会展开需求和有关技术规范，弥补拟定区域性规范；作业学校全面实行国标和省标，开发具有校本特征的更高规范。

　　完善政府、作业企业、学校、社会等多方参加的质量监管点评机制。完善作业学校点评准则，把作业品德、作业本质、技术技术水平、作业质量和创业才能作为衡量人才培育质量的重要内容。研讨拟定作业学校办学质量查核方法，省级统筹展开作业学校办学质量查核，树立技术查看、实习陈述、结业规划抽检等随机性查看准则。完善以规章为中心的校内规矩准则系统，健全作业学校内部办理结构，深化推动作业学校教育作业确诊与改善准则建造，实在发挥学校质量保证主体效果。稳固国家、省、校三级质量年报发布准则，进一步进步质量年报编制水平缓揭露力度。完善作业教育督导点评方法，构建国家、省、校三级作业教育督导系统。

　　强化作业学校校长部队建造，完善选拔委任机制。实行和扩展作业学校办学自主权，健全完善职称评聘、分配准则等，支撑学校在限额内自主树立内设安排，按规矩自主设置岗位、自主确认用人方案、按规矩自主招聘各类人才。树立国家、省、市（县）分级训练机制，安排展开作业学校校长和办理干部训练，造就一支政治过硬、品德高尚、事务精深、治校有方的办理部队。到2023年，会集训练5000名左右中职校长（书记）和1000名左右高职校长（书记），各级各类训练掩盖悉数作业学校办理干部。

　　根据作业教育特征核定公办作业学校教员工编制。施行新一周期“全国作业院校教师本质进步方案”，校企共建“双师型”教师（含技工院校“一体化”教师，下同）培育训练基地和教师企业实践基地，实行5年一轮的教师全员训练准则。探究有条件的优质高职学校转型为作业技术师范类院校或开办作业技术师范专业，支撑高水平工科院校分专业范畴培育作业教育师资，构建“双师型”教师培育系统。革新作业学校专业教师进步和点评机制，破除“五唯”倾向，将企业生产项目实践阅历、成绩效果等归入点评规范。完善作业学校自主聘任兼职教师的方法，施行现代工业导师特聘方案，设置必定份额的特聘岗位，疏通作业企业高层次技术技术人才从教途径，推动企业工程技术人员、高技术人才与作业学校教师双向活动。革新完善作业学校绩效薪酬方针。作业学校经过校企协作、技术服务、社会训练获得的收入，可按必定份额作为绩效薪酬来历。各级人力资源社会保障、财务部分要充沛考虑作业学校承当训练使命状况，合理核定绩效薪酬总量和水平。对承当使命较重的作业学校，在原总量根底上及时核增所需绩效薪酬总量。专业教师可按国家规矩在校企协作企业兼职取酬。到2023年，专业教师中“双师型”教师占比超越50%，遴选一批国家“万人方案”教育名师、360个国家级教师教育立异团队。

　　完善作业教育教材规划、编写、审阅、选用运用、点评监管机制。加强认识形状特征较强的哲学社会科学教材建造，归入马克思主义理论研讨和建造工程要点建造，做好教材一致运用作业。对接干流生产技术，重视吸收作业展开的新常识、新技术、新工艺、新方法，校企协作开发专业课教材。树立健全三年大修订、每年小修订的教材动态更新调整机制。根据作业学校学生特征立异教材形状，推广科学谨慎、深化浅出、图文并茂、方法多样的活页式、作业手册式、融媒体教材。施行教材分层规划准则，引导当地建造国家规划教材范畴以外的区域特征教材，在国家和省级规划教材不能满意的状况下，鼓舞作业学校编写反映本身特征的校本专业教材。编写并用好中职思维政治、语文和前史统编教材。健全教材的分类审阅、查看和退出准则。到2023年，遴选10000种左右校企双元协作开发的作业教育规划教材，国家、省两级查看教材的份额算计不低于50%，作业学校专业课程悉数运用新近更新的教材。

　　推动根据国家战略和区域工业展开需求、专业建造水平、作业质量等合理规划引导专业设置，树立退出机制。规范人才培育方案研发发布程序，树立作业学校人才培育方案揭露准则，为作业辅导、企业挑选、学生学习、同行沟通、社会监督供应便当。加强讲堂教育日常办理，规范教育秩序。推动作业学校“讲堂革新”，习惯生源多样化特征，将课程教育革新面向纵深。加强实践性教育，实践性教育学时准则上占总学时数50%以上，活跃推广认知实习、跟岗实习、顶岗实习等多种实习方法，可根据专业实践会集或分阶段安排。完善以学习者为中心的专业和课程教育点评系统，强化实习实训查核点评。鼓舞教师团队对接作业规范和作业进程，探究分工协作的模块化教育安排方法。树立健全国家、省、校三级教育才能竞赛机制。遴选1000个左右作业教育“讲堂革新”典型事例，作业教育教育效果奖评选向讲堂教育革新歪斜。

　　实行《作业院校数字学校规范》，推动各地研发校本数据中心建造攻略，辅导作业学校系统规划学校信息化全体解决方案。引导作业学校进步信息化根底才能，建造高速安稳的学校网络，联通校内行政教育科研学生后勤等运用系统，统筹建造一体化智能化教育、办理与服务途径。推动信息技术和智能技术深度融入学校办理全进程，大幅进步决议方案和办理的精准化科学化水平。实行网络安全责任制，增强网络与信息安全管控才能。遴选300所左右作业教育信息化标杆学校。

　　自动习惯科技革新和工业革新要求，以“信息技术+”晋级传统专业，及时展开数字经济催生的新式专业。鼓舞作业学校运用现代信息技术推动人才培育方法革新，满意学生的多样化学习需求，大力推动“互联网+”“智能+”教育新形状，推动教育教育革新立异。探究建造政府引导、商场参加的作业教育资源共建同享机制，服务课程开发、教育规划、教育施行、教育点评。树立健全共建同享的资源认证规范和买卖机制，推动国家、省、校三级专业教育资源库建造运用，进一步扩展优质资源掩盖面。遴选100个左右演示性虚拟仿实在训基地；面向公共根底课和量大面广的专业（技术）课，分级遴选5000门左右作业教育在线精品课程。引导作业学校展开信息化全员训练，进步教师和办理人员的信息化才能，以及学生运用网络信息技术和优质在线资源进行自主学习的才能。

　　加强作业学校与境外中资企业协作，支撑作业学校到国（境）外办学，培育一批“鲁班工坊”，培育了解中华传统文明、中资企业急需的本乡技术技术人才。鼓舞国家敞开大学建造海外学习中心，推动我国与产能协作国远程教育训练协作。统筹运用现有资源，施行“作业院校教师教育立异团队境外训练方案”，遴派一大批专业带头人和主干教师出国研修访学。鼓舞引入国（境）外优质作业教育安排来华协作办学，促进国际经历的本乡化、再立异。

　　推动“中文+作业技术”项目，助力我国作业教育走出去，进步国际影响力。引导作业学校与国（境）外优异作业教育安排联合展开学术研讨、规范研发、师生沟通等协作项目，促进国内作业教育优异效果海外推介。对接联合国教科文安排，活跃承办国际作业教育大会，在“一带一路”沿线国家举行我国作业教育展开效果展，奉献作业教育的我国才智、我国经历和我国方案，展现当代我国良好形象。

　　自动习惯国家区域展开战略，在东中西部布局5个左右国家作业教育革新省域试点。依照“一地一案、分区推动”准则，在学校设置、要点项目建造等方面加大方针供应，支撑试点省份探究新时代区域作业教育革新展开新方法。引导当地实行主体责任，完善当地作业教育作业部分联席会议准则，推动各部分构成作业合力，优化作业教育办学系统机制，加强办理系统和办理才能现代化建造，探究作业学校结业生高质量作业方法等。

　　国家、省、市三级推动，建造10个左右国家作业教育革新市域试点。支撑地市政府掌握功用区定位，加强商场化资源装备，在作业教育服务城市文明、服务城市立异、服务民生需求、服务绿色展开等范畴要点打破、先行演示，首先建成与城市经济和民生相习惯的现代作业教育系统，创始作业教育敞开办学新格式，构成一批底层创始的革新经历。

　　把加强党的全面领导实行到作业教育提质培优作业的各方面全进程。全面遵从党的教育方针，实行中心教育作业领导小组各项要求，完善省（区、市）委教育作业领导小组定时研讨作业教育作业准则。依照社会主义政治家、教育家的要求选好配强作业学校领导班子。作业学校要选优配强院（系）领导班子特别是党政正职，全面展开党安排“对标抢先”建造方案，促进学校各级党安排安排力全面进步。全面施行教师党支部书记“双带头人”培育工程。强化党安排在作业学校的领导中心和政治中心效果，实行好管党治党主体责任，牢牢掌握学校认识形状作业领导权，引导广阔师生增强“四个认识”、坚决“四个自傲”、做到“两个保护”。

　　新增教育经费要向作业教育歪斜，逐渐树立与办学规划、培育本钱、办学质量相习惯的财务投入准则，进一步完善作业学校生均拨款准则，合理确认生均财务拨款水平。支撑当地将作业教育归入当地政府专项债券资金支撑规划。鼓舞社会力气兴办作业教育，健全本钱分管机制，实行举行者的投入责任，拓展经费来历途径。各地可经过购买服务、助学借款、奖助学金等方法对民办作业学校予以扶持。

　　国务院作业教育作业部际联席会议加强对“举动方案”施行作业的辅导，教育部担任施行作业的统筹和谐，国务院相关部分在责任分工规划内实行相应使命。完善国家作业教育辅导咨询委员会作业机制，进一步进步政府科学化决议方案的水平。国务院相关部分树立“举动方案”实行状况查看通报准则。各地有关部分活跃接受使命项目、拟定作业方案、和谐支撑经费、加大方针供应，将“举动方案”与“十四五”作业展开同规划、同布置、同查核，保证革新展开使命落地。 “举动方案”实行状况作为省级政府实行教育责任的重要内容。各地施行成效作为国家新一轮严重革新试点项目遴选的重要根据。

　　加速推动修订和实行《中华人民共和国作业教育法》，鼓舞当地量体裁衣拟定和公布促进作业教育展开的当地性法规。办妥全国作业院校技术大赛，发挥以赛促教促学的引领效果。办妥作业教育活动周和国际青年技术日宣扬活动，深化展开“大国工匠进学校”“劳模进学校”“优异职校生学校共享”等活动。办妥全民终身学习活动周，展开“大众学习之星”和“终身学习品牌项目”等确认、宣扬和展现活动。加强中心和当地干流媒体、新式媒体对作业教育的宣扬力度，打造一批方法多样的作业教育宣扬品牌。鼓舞作业学校建好用好新式宣扬途径，讲好身边的职教故事。常态化展开作业学校学校敞开、企业敞开日、面向中小学生的作业体会、面向社会的便民服务、职教效果展现等宣扬展现及服务活动，进步作业教育的影响力和美誉度。