开始称为《诗》或《诗三百》，因为孔子曾以它为经验学生的教材，汉代学者因之奉为经典，遂称为《诗经》。

　　《诗经》常常选用叠章的办法。重复的几章间，含义和字面都只要少数改动，构成一唱三叹的效果。这是歌谣的一种特色。

　　3、由屈原创始的楚辞，同《诗经》一起构成我国诗篇甚至我国文学浪漫主义和现实主义两大源头。

　　6、《宋史》中有“半部论语治天下”话，强调了《论语》古为今用的巨大成效。

　　7、我国历史散文是我国小说发生的首要源头，这正是我国小说差异于西方小说的一个明显的民族特色。

　　9、建安诗人们还开展了诗篇在抒发方面的优势，使内在丰博的思想内容与简略精美的艺术办法更为调和地结合起来，诗篇的功用更趋全面。

　　面临骚动的社会和苦短的人生，诗人们斗胆抒发建功立业的志向，构成了“大方悲痛”的年代风格，这便是后世称道的“建安风骨”。

　　11、所谓“田园文学”，是指魏晋时期最出色的文学家陶渊明自成一派的创造，包含诗篇、散文、辞赋等多种办法。田园诗派的创始者陶渊明，其诗风天然朴素清简平平。

　　12、依据唐诗的开展情况，可将唐诗分为“初、盛、中、晚”四个时期。张若虚的《春江花月夜》被誉为“孤篇盖全唐”。该诗以“月”之升落为线、杜甫被誉为“诗史”。

　　14、王勃杨炯卢照邻骆宾王等人在文学创造上有共同的审美取向，发起刚健、有节气的著作，他们的诗篇体裁较广，气势雄壮，开始体现了唐诗的相貌，被称为“初唐四杰”。

　　15、盛唐诗人的出色代表是李白杜甫。以王维孟浩然为代表的山水田园诗人，承继了陶渊明、谢灵运的传统，借描绘天然风光体现闲适隐逸的情味。

　　高适、岑参等人的边塞诗篇，描绘边地奇特的天然风光和共同的景物情面，体现建功立业的豪情壮志，大气磅礴，大方豪宕，充溢高昂进取精力，具有浓郁的年代气息。

　　16、白居易、元稹等人承继古乐府精力和杜甫写实传统，发起新乐府运动，注重诗篇的政治功用，诗风浅显浅易。

　　古体诗又称古风，对音韵格律的要求较宽，句无定数，华章可长可短，能自在换韵。近体诗对音韵格律要求严厉，故又称格律诗，包含绝句和律诗。

　　19、宋词风格一般分婉转和豪宕两派。这一分法始见于明人张綖的《诗余图谱》。

　　20、柳永是专力作词的第一人，宋词在其手中发生了严重改变。他创造了很多慢词。

　　21、宋代文学的集大成者苏轼以雄大的才力、开阔的胸襟进入词的创造范畴，大大开辟了词的体裁、意境、风格与体现办法，建议“无意不行入无事不行言。其命名自己的词集为《东坡乐府》。

　　22、苏门文人秦观情感细腻，独具词心，其词感念身世，幽丽深婉，与周邦彦的富艳精工、李清照的新鲜跌宕如天边三峰，俱臻婉转词之极致。

　　25、元杂剧是我国戏剧的老练办法。宋元南戏与元杂剧的构成是我国戏曲艺术开展到老练段的重要标志。

　　1.考察办法：下列词语中，读音全都相同/读音不彻底相同/读音全都正确/读音彻底不相同的一组。

　　2.要求：识记现代汉语一般线）读准形声字。如：歼（jiān）灭，刹（chà）那；粗暴（guǎng）；发酵（jiào）。

　　（2）比较形似字。如：填（tián）空—慎（shèn）重—缜（zhěn）密—嗔（chēn）怒。

　　（3）留神多音多义字。如：咽（yān）喉；吞咽（yàn）；呜咽（yè）。

　　（4）剖析习惯性误读。如：档（dàng）案；应（yīng）届；惩（chéng）罚；痉挛（jìng luán）。

　　1.考察办法：下列词语中，找出有错别字/没有错别字/只要一个错别字/有两个错别字的一组。

　　（1）词义的轻重程度不同。如：“希望”“希望”“巴望”一个比一个程度重。（2）词义规模巨细不同。如：“工作”比“事端”规模大。

　　（4）词的感彩不同。如：“教导”是褒义的，“经验”“人”是中性的，“家伙”是轻视的。

　　（1）要求：掌握附近词义在不同场合的使用。如：发布、发布——发布侧重于发布，目标往往是法则、

　　（1）前后语序倒置、不对应。（2）几个定语都不带“的”的一般次序：领特色定语+指示代词+数量短语+形容词+名词（中心语）。

　　（3）多项状语的一般次序：表时刻、原因、意图等的词或短语+表状况以外的形容词和一般副词+表地址、方向的词或短语+表状况的形容词+动词（中心语）。

　　（1）“自相矛盾”、 “以偏概全” “主客倒置” 、“否定与必定不共同”、“一面与双面不对应”“规模巨细不一样”等。

　　（2）平行联系和包含联系。如：“文教工作者”与“中小学教师”之间不能用“和”。

　　（1）接受题：只给上句，要求挑选与之联接相连接的下句。（2）排序题：给若干语句，按语意连接排成一段线）嵌入题：给定上下文，确认了语境，要求在其间嵌入一句。

　　4.常见的修辞办法：修辞；比方；比较；借代；夸大；排比；对偶；设问；反诘。

　　（1）记叙文：捉住记叙要素、次序、人称、结构、详略以及宛转的言语，谋篇技巧及叙议结合等；

　　（2）阐明文：捉住阐明的类别、特征、实质、科学性、条理性、准确性、明显性以及阐明办法；

　　（3）谈论文：捉住谈论的三要素及证明结构、证明办法，尖锐的言语；（4）散文：先清晰其属类，以便或抓观念、观点，或抓形象、事理，或抓情感、情绪，或抓涵义、道理，然后透过其散形捉住其凝思，以掌握其实质；

　　（5）小说：抓三要素，以人物形象为中心，剖析其人物描绘的办法，情节开展改变的安排，环境描绘的办法及效果，然后归纳出人物的典型性情。

　　（1）鉴赏文学著作的形象：从了解著作的宗旨、剖析著作表达的思想爱情、清晰文学形象的社会含义、掌握文学著作的情调等方面着手。

　　（3）鉴赏著作的体现技巧从资料的挑选、详略的处理、结构的安排，到各式各样的要素的合作、改变，都有个“技巧”问题。如资料方面的有无相生、真假结合、宾主相衬、以小见大；结构方面的断与续、伏与应、顺与逆、比照、衬托、悬念，其他还有借物抒发、托物言志、描绘人物、设置情节、描绘环境等。

　　（2）阅览办法：通读全文，了解粗心；读题干，在文中标识出相应的语句，比较各选项的差异。（3）答题技巧：直选法、类推法、排除法。

　　1.出题思路：体裁以散文为主，体裁包含文明寻根、人生感悟、故土情怀、表扬名人、本线）阅览办法：纵观全文，掌握宗旨；仔细审题，定向扫描。

　　（2）答题技巧：找头绪，理思路；析词义，明爱情；抓最初，重结束；品言语，握办法。

　　1.出题思路：选文以人物传记故事片段为主，既有古代的优异官吏，又有俗人过客。他们的言行往往体现了值得称颂的优异品质。

　　3.词类活用：名词用作动词；名词用作状语；使动用法；意动用法；为动用法；形容词用作名词；形容词用作动词。

　　4.常见白话虚词（1）白话虚词：其、而、则、或、于、虽、然、若、为、惟、者、安、何、故、矣、尔、焉、乎、已。

　　（2）白话代词有人称代词、指示代词、疑问代词五种，用法根本相同。如：吾、余、予、朕、自、愚、妾、孤、乃、而、伊、恶、奚、几何、几何等。

　　（1）主题——中心思想，贯穿文章各个内容，包含作者对文章中所反映的客观事物的根本知道、了解和点评。主题确实认要契合社会现实的需求，体现年代精力，且反映客观事物的某种线）标题——也叫标题，是文章的称号。它是一篇文章的旗号、眼睛。

　　①资料——提炼和体现主题的事物和观念。包含文章中的资料及作者写作前堆集和收集的资料。

　　②资料——作者在创造或写作前，摄取来的没有通过取舍加工提炼的原始资料。③体裁——文学著作描绘的目标。

　　资料是提炼和构成主题的根底，是体现、演化主题的手法。资料的取舍和安排受主题限制。

　　①资料的挑选：契合体现主题的需求；实在、确凿；典型；新颖、生动；考虑文体特色。

　　（1）结构——文章部分与部分、部分与全体之间的内在联系和外部办法的一致。

　　（3）结构的准则：正确反映客观事物内在联系和客观规律；遵守表达主题需求；习惯文体的特色。